可以從山大管院帶走的三樣?xùn)|西

親愛的2025級非全日制研究生同學(xué)們：

大家好！

我一直在想我們的MBA、EMBA、MEM和MTA花學(xué)費、花時間到山大來、到山大管理學(xué)院來，大家畢業(yè)的時候能帶走什么？只有想清楚了以后能夠從學(xué)校帶走什么東西，我們才知道在開學(xué)的時候我們要做好什么樣的準備。

那么我們在山大花兩年的時間、三年的時間，甚至于四年的時間學(xué)習(xí)，究竟能夠帶走什么呢？我想有三個東西我們應(yīng)該可以帶走：

第一個，當畢業(yè)的時候，我們帶走的不是教材和講義，而是認知和思想。昨天我們EMBA開學(xué)第一課是請寧高寧校友來講的。今天的兩個小時左右的時間，是錢會長和他帶來的企業(yè)家隊伍在給大家講。十四號還有一個EMBA的戈20啟動會，到時候我們還會請一位世界冠軍來講。

我相信將來會有越來越多的頂級高手會給我們非全研究生來開設(shè)講座，來加入我們的產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師隊伍。為什么我們要去請這么些頂尖高手來和大家交流？那是因為只有跟著他們，才能夠更有效地開啟我們的心智、開拓我們的視野、提高我們的認知，進而形成我們的思想。我們每個人都是生活在自己的認知世界中，因為認知的不同，我們面臨的世界也就不一樣，我們找到發(fā)展自己、發(fā)展企業(yè)和解決問題的方式方法也不一樣。這也就是有人說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如高人指路的原因。

大家知道，今年開始我們?nèi)嫱七M無紙化講義。我們現(xiàn)在依然還會給大家一個講義，我相信按照人工智能發(fā)展的趨勢，我們將很可能不會給大家提供哪怕是電子講義了。我們一方面憎恨那些照本宣科的老師，一方面自己又不想擺脫講義和教材的約束。按照課本所寫的就可以順利地走上一個管理者的崗位，我個人覺得這是癡心幻想。我們每一個老師在講課的時候，都應(yīng)該根據(jù)課堂情況、根據(jù)最新的管理場景來靈活調(diào)整自己的授課內(nèi)容。我們不希望我們老師受限于印好的講義，因為那是對大家不負責(zé)任的。按照既定的方式，按部就班地去教學(xué)，我們能夠培養(yǎng)什么樣的人呢？只能夠培養(yǎng)被人工智能所嘲笑的人。因為人工智能收集知識的程度要比我們所有人要快得多。要想超越人工智能，我們必須培養(yǎng)能夠開拓認知并進而形成自己思想的人。

我們學(xué)管理的目的是干什么？學(xué)管理的根本目的是平和自己，是我們能夠認識到這個世界為什么有些事能辦成，為什么有些事辦不成。這樣我們就可以做到勝不驕而敗不餒。當我們理解了什么叫內(nèi)因是根本、外因是條件，當我們掌握了辯證思維，我們才能知道什么叫機會。真正學(xué)好管理的人，不會去做憤青，也不會抑郁。水深流緩，這樣的人會更加平和、更加慎獨、更加有內(nèi)在的力量。我相信這才是我們花時間、花金錢，到這來學(xué)習(xí)的基本的原因。

那么我們能夠帶走的第二個是什么？不是文憑，而是能力和由此形成的價值。我們在人生中會碰到各種各樣的委屈，會經(jīng)常發(fā)出所謂懷才不遇的抱怨。其實我覺得懷才不遇是一個偽命題。這個世界其實是很公平的。我們說世界不公，往往是因為我們的認知出了問題。

什么叫人才？人才從來就不是可以按照一些客觀的技術(shù)指標來定義的，人才一定是相對于我們的國家、我們的客戶、我們的企業(yè)、我們的上司所面臨的主要矛盾而言的。你能夠解決他們的主要矛盾，對他們而言你就是人才。換句話說，你有價值才是人才，你沒有價值就不是人才，這就是公平的基本定義。那么，我們怎么才能夠找到自己的價值并證明自己的價值呢？

我想無非是兩個，它們體現(xiàn)了山大的特點，也和剛才錢會長談的錢氏家族的興旺有共同之處。一個就是我們具有擔(dān)當?shù)木?，另外一個就是我們具有擔(dān)當?shù)哪芰?。不謀全局者，不足謀一域，要證明我們的價值、特別是長期價值，就需要能夠把國家、把時代的需求放在我們考慮問題的出發(fā)點上。我們每一個人在時代面前、在國家利益面前、在社會發(fā)展的總體趨勢面前，都是渺小的。山大從成立伊始的使命就是“為國育賢”、就是我們校門口石碑上所刻的“為天下儲人才，為國家圖富強”。只有我們把自身的發(fā)展放到家國情懷中去，只有我們有意愿、有能力去承擔(dān)更大的責(zé)任，那么具有更大權(quán)力的人、具備更大利益的人才會給我們以回報。這樣的回報率是驚人的，由于這種格局造成的勢能，我們投入的越多，我們得到的回報可能就越豐厚。

有擔(dān)當精神、有擔(dān)當能力，是我們山大人的一種品質(zhì)。那什么叫聰明人？無非是對價值的判斷而已。山大目前還不能算是頂級大學(xué)，但山大絕對是中國一流的大學(xué)。當大家做了山大的學(xué)生，憑借于山大百年的積淀、品牌和優(yōu)秀的老師，大家接觸到的對手和合作伙伴大多是聰明人。他們會更容易，甚至于比我們自己還要能夠發(fā)現(xiàn)我們的價值。這樣的精神和能力將促進我們價值的形成過程，幫助我們實現(xiàn)人生的蛻變。

一陰一陽之謂道，要想得到想要的東西，我們必然要用另外的、與之相稱的與之交換。所以我們在學(xué)習(xí)過程中，一定是要付出很多努力的，要有舍才有得的。那么大家愿意不愿意舍？愿意不愿意自律？我們能不能做到mindset？這些是非常重要的、值得思考和回答的問題，否則我們只是想畢業(yè)、想拿個文憑并不困難，但是你要真正提高你的價值，就需要認真學(xué)習(xí)。我們要去觀察、我們要去思考、我們要去聆聽、我們要去討論、我們要去實踐……從來沒有取巧得到的東西。大家一定要善于克制自己的惰性和取巧的心態(tài)。如果我們不能對自己有所約束，未來能取得什么成就，可想而知。

第三個我們能從山大帶走的是什么？不是帶走對我們青春歲月的回憶，而是帶走我們未來一輩子能夠享用的友情。很多人說，讀非全研究生的一個重要目的是建立人脈關(guān)系。那么，真正值得的人脈關(guān)系是怎樣才能建成呢？

今年五一期間，我、巖志書記和幾十位山大MBA的同學(xué)去了趟沙漠，去參加第十四屆沙漠挑戰(zhàn)賽。我們在騰格里沙漠中走了三天，第一天是沙塵暴，第二天是烤得死人的大太陽，第三天狂風(fēng)暴雨。熬下來了這三天，我們更加知道了什么叫友情、什么叫團結(jié)、什么叫挑戰(zhàn)自我、什么叫做把后背留給戰(zhàn)友。我們的MBA同學(xué)去參加這樣的競賽，可以說是叫沒苦硬吃。我想一個國家如果每年有成千上萬個MBA人愿意去沒苦硬吃、愿意去磨練自己的身體和意志，我們這個國家的企業(yè)將來一定是世界敬畏的。

山東人最講情義，但只有在實踐中而不是課本中才能見真情。同學(xué)之間的友情、師生之間的友情應(yīng)該是如何建立的？不是在酒桌上，也不是我們假戲假做的教學(xué)游戲中能建立的。他們是在一起發(fā)現(xiàn)企業(yè)的真正問題，在真刀實槍實彈的管理實踐中建立起來的。

剛才錢會長談到錢鐘書。錢鐘書寫的《圍城》里面有段故事很有意思。方鴻漸和趙辛楣去投奔三閭大學(xué)的時候，有一次兩個人聊天。趙辛楣說：如果要和一個人結(jié)婚，最好的辦法是先和他去旅行。如果旅行回來了還不討厭，那結(jié)婚成功的可靠性就比較大。因為旅行時可以看清一個人的人品、處事能力、身體狀況等等。結(jié)果方鴻漸問了一句：那辛楣你覺得我怎么樣？趙辛楣說：鴻漸，你是個好人，但沒什么用。與此相似，我們怎么可能在課堂學(xué)習(xí)中就能夠鍛煉出來一種真正具備品質(zhì)、素養(yǎng)和友情的經(jīng)理人隊伍呢？我們提倡以企業(yè)家來帶動企業(yè)家，以經(jīng)理人來培養(yǎng)經(jīng)理人。大家不僅是要向老師們學(xué)習(xí)，同學(xué)們之間也需要相互學(xué)習(xí)，更要躬身入局，要敢于去改變世界。只有這樣的友情，才是長久的。

真正的友情一定是在共同面對很多事情以后才能形成的。我們的MBA、EMBA、MEM、MTA這些非全研究生項目，在培養(yǎng)活動中間會有大量的活動，會有海外游學(xué)、會有案例研討、會有企業(yè)參訪等等，大家要積極參加進來，不要幻想著我有一本漂亮的講義，我有一本漂亮的教材，其他的都可以不要了。這些活動就像是趙辛楣所說的旅行，大家錯失了這些旅行也就錯失了發(fā)現(xiàn)和建立真正友情的機遇。

今天在這個開學(xué)典禮中，我想給大家談的就是以上這三件希望大家能夠從山大帶走的東西。第一個，帶走我們更有格局的認知和思想；第二個，帶走足以證明我們價值的力量；第三個，帶走我們一生能夠依賴的友情。第一個帶走的，能夠善待我們自己；第二個帶走的，能夠證明我們對外界的貢獻；第三個帶走的，能夠豐富我們快樂的人生。希望大家在山大度過美好的求學(xué)時光。

謝謝大家！